A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS
EDUCAÇÃO E ENSINO
Qualis A2
Revistas
19/08/2026
Etapa 2 — Avaliação e aprovação editorial
Editores e pareceristas avaliam a qualidade, originalidade e adequação do trabalho. Ajustes podem ser solicitados antes da aprovação.
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Palavras-chave
anos iniciais., Comunicação Aumentativa e Alternativa, educação inclusiva, Práticas Pedagógicas, Transtorno do Espectro Autista
Autores:
1.
Alminda Terezinha Gonçalves Sabino
2.
Lorena Inês Peterini Marquezan
Nome do Autor: Alminda Terezinha Gonçalves Sabino
Titulação do Autor: Mestranda em Políticas Públicas e Gestão Educacional
Instituição de Formação: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Nome do Autor: Lorena Inês Peterini Marquezan
Titulação do Autor: Doutora em ????
Instituição de Formação: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
